Serán 66.371 docentes, directivos, secretarios, preceptores y asistentes escolares que percibirán el premio mensual. Estará disponible por homebanking a partir de este sábado. La inversión total del Gobierno Provincial asciende a $ 8.098.379.565.
El Gobierno Provincial abonará el próximo martes 26 de mayo -aunque por homebanking estará disponible desde este sábado 23- el monto correspondiente al premio mensual del Programa Asistencia Perfecta a 66.371 docentes, directivos, secretarios, preceptores y asistentes escolares de gestión pública y privada que durante el mes de abril no registraron ausencias, o solo tuvieron una durante ese período.
Del total, 59.700 docentes, directivos, secretarios, preceptores y asistentes escolares no registraron ninguna inasistencia y 6.671 sólo tuvieron una falta. El monto total de inversión ascendió a $8.098.379.565.
Cabe destacar que por el mes de abril un docente con cargo directivo y supervisión que no haya tenido ausencias recibirá $ 210.156, mientras que un docente de hasta 352 puntos cobrará $ 105.077, un docente con sistema de jornada completa percibirá $ 157.618 y por hora cátedra de nivel superior $ 8.758y por hora cátedra de otros niveles $ 7.007.
Mientras que los que tuvieron solo una inasistencia cobrarán $ 105.078 (cargo directivo y supervisión); $ 52.539 para cargo docente de hasta 352 puntos; $ 78.809 los docentes con sistema de jornada completa; y $ 4.379 por hora cátedra de nivel superior, y $ 3.503 por hora cátedra de otros niveles.
De qué se trata Asistencia Perfecta
Asistencia Perfecta consiste en un incentivo mensual y otro trimestral para premiar al docente que concurre al aula. Surgió como una política del Estado provincial de ahorro y como una de las herramientas de incentivo que permitan reducir el elevado ausentismo que se observaba en la docencia hasta su puesta en marcha.
En el decreto que creó Asistencia Perfecta se detalla que “el Estado debe garantizar la igualdad del acceso a esta educación de calidad impulsando cuantas acciones sean necesarias para evitar situaciones de discriminación, marginalidad o cualquier tipo de segregación que provenga de factores socioeconómicos, culturales, geográficos o de cualquier índole que pudieran restringir el pleno ejercicio del derecho a aprender y a gozar de una educación”.